A-agar, l ciaciador solitar (2004)

“A-agar, l ciacadòr solitar”; illustrazioni degli alunni dell’Istituto comprensivo Valle di Fassa; ed. Istituto Culturale Ladino, Vigo di Fassa 2004. Nel 2006, edizione in CD audio e video con lo stesso titolo

Negli ultimi anni all’interno della scuola elementare il lavoro nel campo del ladino veicolare ha interessato attività diverse specie in ambito antropologico, settore che maggiormente si presta ad esperienze di comunicazione e di applicazione linguistica svolte in modo attraente e piacevole, più consone all’età degli alunni.
La sensibilità degli insegnanti nei confronti della conservazione e della rivalutazione del ladino, accanto ad una guida attenta durante il percorso didattico, ha dato forma e contenuto, con questa pubblicazione, a una significativa esperienza didattica condotta nella classe terza elementare di Moena.
L’esperienza, sviluppata con l’utilizzo della lingua ladina veicolare in campo antropologico, ha coinvolto una pluralità di discipline: attività linguistiche, sperimentazione finalizzata all’utilizzo del ladino, educazione all’immagi9ne, storia e lettura dei documenti, supportata dalla didattica mussale. Il lavoro ha preso spunto dalla lettura di un testo sull’esperienza venatoria in epoca preistorica, e precisamente il racconto “A-gar, il cacciatore solitario” di Mauro Neri, che gentilmente ha concesso l’autorizzazione all’edizione in ladino.
Il percorso didattico che ne è scaturito, condotto con maestria, serietà metodologica e impegno delle insegnanti, supportate dalla competenza specifica di un’esperta in campo figurativo e, soprattutto, sviluppato con la viva e attiva partecipazione dei bambini, si è realizzato attraverso fasi distinte: traduzione del testo, analisi delle sequenze narrative, ricerca terminologica, individuazione delle sequenze narrative e illustrazione delle stesse con tecniche differenti, documentazione fotografica e infine progettazione della pubblicazione.
Il risultato ottenuto dimostra che anche una lingua minoritaria può avere un ruolo importante ed una giusta posizione nel piano didattico e nella cultura scolastica (Maria Dantone, Collaboradora del Dirigent per la Scola Popolèra).